lunes, 30 de noviembre de 2015

Escena VI. Esquema de ideas



1.      Presentación del espacio y de los personajes:

1.1.   La entrada violenta de Max al calabozo en medio de sus protestas y el encuentro con el preso.

1.2.   Presentación de los personajes de vida y formación diferentes pero convicciones semejantes.

1.2.1.     un proletario barcelonés

1.2.2.      y un intelectual, el poeta ciego ME



2.      Desarrollo del conflicto.

Exposición de diversas ideas sociales y revolucionarias y coincidencia en ellas del preso y Max.



2.1.   Explicación del ideal revolucionario del preso: La destrucción del viejo sistema burgués, capitalista (judeocristiana) para construir un nuevo mundo.

2.2.   Alusiones a la violencia entre proletarios y patronos: a la violencia callejera de  Barcelona y al judaísmo de la patronal.

2.3.   Propuesta de Max de difundir estas ideas revolucionarias.

2.4.   Causas y concecuencias de la persecución del preso

2.4.1.     Las causas de la persecución del preso: su conflictiva biografía laboral, su ideología revolucionaria y antibelicista.  

2.4.2.     Las consecuencias: La convicción de que lo van a matar injustamente en aplicación de la Ley de fugas.

2.4.3.     El temor a que lo torturen y la consecuente indignación de Max



3.      Cierre.  El desenlace del conflicto.

3.1.   La llegada del carcelero para llevarse al preso: emocionado abrazo de despedida de ME y el preso.

3.2.   Sentimiento de rabia e impotencia en ME en la soledad del calabozo.

Explicación de la organización de las ideas. (pregunta para desarrollar por el alumno a partir de este esquema).

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Escena VI. Ideas para el comentario.



Escena VI

¿Quiénes intervienen? ¿Qué los une? ¿Qué los diferencia? (no basta con decir Max y un preso)

¿Qué pretenden en la conversación, que proponen?
Conversan sobre de la necesidad de una revolución violenta, de utilizar las bombas que acabe con todo, violentamente y para siempre: con los patronos, los proletarios, la  Barcelona judía de los comerciantes, los banqueros y los empresarios. Y lo hacen con un lenguaje y con expresiones también violentas: “el terrón maldito de España”.
Una violencia tras la que se pudiera poner en marcha un orden social nuevo. Pero ¿qué pensar de estas propuestas?
¿Qué razones podrían explicar la violencia extrema de estas propuestas? La situación social de la España de principios de siglo, su situación económica, las injusticias, el mal reparto de la riqueza?
¿Habría otras soluciones? ¿Podrían un obrero anarquista maltratado por el sistema y un intelectual bohemio anarquista? ¿En quién se fijaban, qué modelo pretendían seguir?¿Qué ideas políticas, qué ideología hay detrás de estas propuestas?
…..
¿Hay razones hoy en España que puedan justificar hoy estas propuestas violentas?

¿Hay violencia terrorista hoy en Europa? Quién la propone, en nombre de quién, qué justificación puede tener.
¿Qué verdad pueden tener estas declaraciones de hoy 25 de noviembre del Papa en el diario El País? 

 http://elpais.com/internacional/2015/11/25/actualidad/1448469857_339232.html

"El terrorismo se alimenta de la pobreza" dice el Papa desde Kenia quien aboga por un diálogo interreligioso y tiene entre sus objeticos la justicia social.   

¿Podemos utilizarlas como argumento en este debate?


lunes, 23 de noviembre de 2015

Los planes futuros de Andrés en la terraza de Epicuro



Tema.

Exposición dialogada de Andrés acerca de su desconcierto y su desorientación ante su futuro inmediato y su formación filosófica.

El desconcierto y la desorientación de A Hurtado ante su futuro provocado por su desencanto ante la medicina.


Organización

En el texto podemos encontrar la siguiente organización de las ideas;
1.    Brevísima introducción del narrador: Los dos primeros párrafos

1.1. Visita a la casa de Iturrioz por la tarde
1.2. La terraza como lugar de las conversaciones filosóficas.
1.3. Presentación del tema.

2.    Diálogo. Desarrollo del tema: explicación de A Hurtado acerca de sus proyectos laborales y filosóficos.

2.1. Planes laborales
2.1.1.   Plan inmediato (muy probable): médico rural  

2.1.2.   Planes desechados: investigador de laboratorio de Fisiología y visitador médico. 
Causas: la miserable situación de la ciencia en España y su personalidad.

2.2. Plan de vida: búsqueda de la autonomía profesional (ser independiente) que evite el enchufismo.

2.3. Planes filosóficos: búsqueda del sentido de la vida a través de los filósofos alemanes.
Consejo de su tío sobre un cambio de  rumbo en sus lecturas.


Se combinan en el texto una breve narración inicial con un extenso diálogo en estilo directo que abarca hasta el final del texto.
En la introducción se enmarca la situación: la terraza como lugar de reuniones filosóficas y presentación del tema: los planes futuros de Andrés.
En la parte dialogada en la que Iturrioz va dirigiendo la conversación a base de preguntas que facilitan la exposición de los planes de Andrés. Se desarrollan los planes de Andrés de forma paralela: primero sus planes profesionales su falta de vocación, la falta de desarrollo científico en España y la deficiente de formación de los estudiantes de medicina.
A continuación nos muestra su plan de vida con una crítica de fondo a la situación social, ser la independiente para evitar el servilismo que hay en España.
Y por último se centra en el desconcierto de Andrés provocado por sus  lecturas filosóficas quien le aconseja un cambio.
Andrés ha ido mostrándonos así su desorientación y desilusión antes las distintas opciones de futuro de Andrés y su visión crítica de algunos aspectos de España.

Escena IV. Comentario.



COMENTARIO. Escena IV

El texto pertenece a la IV escena de Luces de bohemia. Valle-Inclán prescindió en su obra de la división en actos y la compuso en quince escenas diferentes, cada una de las cuales tiene lugar en un ambiente distinto. A pesar de esta ruptura de la unidad de espacio, la obra ofrece una fuerte trabazón interna, conseguida gracias a la presencia continua del protagonista Max Estrella y de su guía, don Latino de Hispalis, así como de algunos motivos recurrentes como el tema de la muerte o el décimo de lotería.
En el texto podemos apreciar dos partes claramente diferenciadas: la acotación inicial de la escena como texto secundario y el diálogo como texto principal. Max Estrella y don Latino en su peregrinaje durante la noche madrileña por distintos lugares, se encuentran junto a la buñolería; de ella sale un grupo de mediocres escritores modernistas. Con las precisas pinceladas descriptivas en la acotación y la agilidad y desenfado en el diálogo, Valle-Inclán consigue dibujar perfectamente tanto el ambiente del local como el de los escritores modernistas. La escena guarda, además, una clara simetría con la IX, en la que Max dialoga en un café con Rubén Darío.
A través del personaje de Max Estrella, Valle expresa en este fragmento su áspera crítica de la realidad española como lo hará en toda la obra.  En el texto aparecen algunos de los aspectos a los que alcanza esa crítica. En primer lugar muestra su rechazo por las escuelas literarias. Las palabras que Max dirige a Dorio de Gadex esconden una queja mucho más profunda que el simple rechazo a la “versallesca” y “aristocrática” estética modernista. Max critica la literatura como evasión, cuestiona el papel del escritor que embellece artificialmente la realidad y se aleja del pueblo: “Usted es un poeta, y los poetas somos aristocracia”, dice Dorio de Gadex, Max le corrige: “Yo me siento pueblo. Yo había nacido para ser tribuno de la plebe”. Sin embargo, también él confiesa que ha claudicado: “y me acanallé perpetrando traducciones y haciendo versos. ¡Eso sí, mejores que los que hacéis los modernistas”. Podría por tanto, verse su clara oposición con los modernistas a los que ridiculiza por su vida bohemia inútil y tan alejada del compromiso social, del pueblo con el que Max se identifica “yo me siento pueblo” expresa Max.  
Su reacción crítica también llega a los autores de teatro de fin de siglo en la figura del escritor de teatro noruego H. Ibsen al que considera trasnochado y aburrido. Y a otras figuras literarias que menudean a lo largo de la obra: a Galdós poco después de esta escena se le nombra como "Don Benito el Garbancero", a los hermanos Álvarez Quintero, a Villaespesa y a Rubén Darío a quien en la conversación con Max repitiendo constantemente el término "admirable".
Pero no acaban aquí sus críticas. Se cierra el texto con  un ataque a las instituciones culturales. Los insultos de Max a la Real Academia Española traducen el despecho de Valle-Inclán por no haber accedido a esa institución: "Y soy el verdadero inmortal, y no esos cabrones del cotarro académico". Esta diatriba contra la Academia refleja también un cierto tono de desengaño "¡Me sobran méritos!  Odian mi rebeldía y odian mi talento. Para medrar hay que ser agradador de todos los Segismundos", es decir, de los poderosos, que resulta, en ocasiones, conmovedor: "¡Y soy el primer poeta de España!. Esta forma de elegir a los académicos que rechaza a los más aptos y elige a los más ineptos  ya aparecía también en el árbol de la ciencia cuando Andrés Hurtado describía la forma de seleccionar a los políticos más ineptos en Alcolea del Campo, que elegían la paja y rechazaban el trigo.
Y no podía faltar la crítica a los políticos de su época con críticas, en este caso a Maura, presidente del gobierno durante el reinado de Alfonso XIII y director de la Real Academia: "¡ Muera Maura''', grita Max Estrella, "¡Muera! ¡Muera! ¡Muera!", corean los modernistas. Serán estos los gritos de alboroto que llevarán detenido a Max a la Delegación y posteriormente al calabozo.
Los personajes de este fragmento se completan con otros muchos que aparecen en la obra, de diversa condición y estrato social como la prostituta, el ministro de Gobernación, el obrero catalán, Rubén Darío…; el autor se sirve de ellos para recrear el ambiente de ese Madrid que vivió Valle Inclán.  Y como figura central, el protagonista, Max Estrella, caracterizado con rasgos nobles y dignos: es el héroe impotente ante la injusticia y miserias del mundo; el que mejor “ve” la realidad, el poeta ciego y marginado que reconocerá más adelante también su propia mediocridad en la escena del Ministro.
Ampliar con las similitudes que este texto crítico pueden tener en la actualidad a pesar de la evolución que España ha tenido en este siglo  
Vemos así que tanto el fragmento como la obra son una crítica total, crítica no sólo a los de políticos o a las instituciones, sino a todos; estamos ante una crítica colectiva que ofrece una visión de los conflictos que urden la vida de España. En suma, todo parece llevarnos, en conjunto, a aquella frase suya: “España es una deformación grotesca de la civilización europea.”