Los videojuegos
Comentario de texto
Comentario de texto
Organización de las ideas del
texto
1.
Presentación del tema.
1.1 Presencia de los videojuegos en el mundo
actual
1.2 Rechazo por parte de algunos tutores y
docentes a estos juegos.
2.
Desarrollo de la
argumentación.
2.1 Análisis objetivo de la presencia de los
videojuegos en la sociedad.
2.1.1 Uso desde la infancia
2.1.2 Permanencia del sistema
independientemente de la edad.
2.2 Puntos positivos del uso de videojuegos:
Interactividad, concentración, atención, integración, control y toma de
decisiones.
2.3 Puntos negativos del uso de videojuegos:
Adicción y abundancia de contenidos violentos.
3.
Conclusión y tesis. Defensa de los videojuegos
debido a su posible ayuda en cuanto a la docencia y los procesos terapéuticos
Este artículo de opinión
está organizado de manera clásica, es decir, en tres bloques, un primero de
presentación en el que se introduce el tema de los videojuegos y el rechazo al
que están sometidos por parte de ciertos responsables de menores. Seguidamente
se encuentra la argumentación con la que la autora defiende estos juegos dado
que, según los datos, se usan desde la infancia y fomentan habilidades
necesarias para niños de corta edad. Continúa una retahíla de características
positivas de los videojuegos a la que siguen posibles problemas que los
videojuegos pueden conllevar. El artículo acaba con la tesis de la autora, en
la que expresa su defensa de los videojuegos debido a su posible ayuda en la
educación y los procesos terapéuticos.
Se podría contemplar la
posibilidad de que fuera un texto argumentativo de estructura encuadrada por el
hecho de tener una tesis al comienzo y al final, pero he considerado que al
comienzo no hay tesis sino una presentación del tema y, por tanto, la
estructura sería inductiva.
Tema
La influencia de los
videojuegos en los jóvenes y sus posibilidades en la enseñanza y en los métodos
terapéuticos.
Resumen
En estos tiempos los
videojuegos son acusados de ser contraproducentes para el desarrollo de los
jóvenes. Frente a este juicio sin fundamento se presentan características,
tanto positivas como negativas, de estos nuevos juguetes. Entre ellas están la
interactividad, la coordinación y el acercamiento a los ordenadores y, por
contra, los peligros de la adicción y los contenidos impropios para ciertas
edades, de cuyo control deben encargarse los padres. Sin ninguna duda los
videojuegos son útiles en cuanto que son un instrumento didáctico y con unas
posibilidades aún por explotar.
Comentario crítico
Este texto es un artículo de opinión sobre un tema de
actualidad para la mayoría de los jóvenes, los videojuegos. La autora es
Victoria del Barrio, doctora en psicología, para la revista “Muy Interesante”.
El artículo está englobado en el grupo de los géneros de opinión pues destacan
los elementos que reflejan subjetividad y da una opinión sobre un tema, lejos
de ceñirse a enumerar hechos reales de manera impersonal.
La autora dedica este
artículo a los docentes y tutores en contra de esta moderna manera de
diversión, ya que, donde ellos ven pérdida de tiempo y fuente de violencia y
delincuencia, ella ve una posibilidad de estimulación de la competitividad,
capacidad de imitación, como se dice en el texto “los videojuegos exigen
concentración, atención a los detalles, integración de la información, toma de
decisiones y un fino control, habilidades importantes para un buen desarrollo
escolar y para la vida en general”. Es decir, en contra de los prejuicios de
marginación e inhabilitación para los estudios, la doctora ve en estos juegos
la posibilidad de mejora y entrenamiento para la escuela y la vida, en el que,
además, el fallo está permitido.
Se destacan dos
inconvenientes fundamentales en estos juegos que, sin ningún tipo de problema,
los padres deben controlar, y son la posible adicción y la violencia de
contenidos. Si los niños jugaran desde pequeños a juegos violentos o en los que
se fomenta la delincuencia crecerán, aun en el seno de una familia de bien, con
un modelo repleto de malos ejemplos y se formarán pequeños delincuentes.
En mi opinión, los
videojuegos son positivos para la vida de los niños pues son, a la vez,
amenidad y aprendizaje. Personalmente veo a diario cómo en mi casa coexisten
diferentes aficiones entre ellas tocar instrumentos, hacer ilusionismo y la
pintura. Todas ellas se valoran como aprendizaje y desarrollo de habilidades. Por
ejemplo, en los juegos de cartas, la técnica del ensayo-error es frecuente y
es, a su vez, práctica para la vida, y el hecho de querer saber tocar una
canción con la guitarra y hacerlo es una imposición de una meta y superarla
proporciona la misma satisfacción que si superara una meta en la vida como
alcanzar obtener una plaza en la carrera que se quiera estudiar. Los
videojuegos no se quedan atrás, existen unas metas, el ensayo-error, los atajos
y los niveles de dificultad, o sea, que tiene exactamente las mismas
características que la vida que espera al jugador, pero con la posibilidad de
repetir si falla. Estos ejemplos pueden parecer un poco exagerados pero en
algunos momentos son literales pues, los simuladores de los aprendices de
piloto no son más que videojuegos mucho más realistas que los que están a la
venta para que los nuevos pilotos tengan cubiertas todas las posibilidades en
vuelo ya sean turbulencias, tormentas o, en caso de aviones de combate,
encontronazo con un enemigo, ser perseguido por un proyectil, etc...
En conclusión, los
videojuegos no son negativos ni perversos en sí. Por el contrario creo que son
muy útiles para los alumnos en cuanto a la atención a los detalles y a la
concentración. Son además estimulantes a la hora de la relajación del alumno,
dándole una clase de toma de decisiones y de coordinación amena y atractiva.
Deben quedar lejos los prejuicios de que los videojuegos son todos violentos y
que crean delincuentes pues, si no tuviéramos estos juguetes modernos, quizá lo
pensarías dos veces antes de coger el próximo avión.
Manuel Ojeda
