Los videojuegos. Comentario.

Los videojuegos
Comentario de texto

Organización de las ideas del texto

1.      Presentación del tema.

   1.1 Presencia de los videojuegos en el mundo actual

   1.2 Rechazo por parte de algunos tutores y docentes a estos juegos.

2.      Desarrollo de la argumentación.

  2.1 Análisis objetivo de la presencia de los videojuegos en la sociedad.

      2.1.1 Uso desde la infancia

      2.1.2 Permanencia del sistema independientemente de la edad.

   2.2 Puntos positivos del uso de videojuegos: Interactividad, concentración, atención, integración, control  y toma de decisiones.

   2.3 Puntos negativos del uso de videojuegos: Adicción y abundancia de contenidos violentos.

3.      Conclusión y tesis. Defensa de los videojuegos debido a su posible ayuda en cuanto a la docencia y los procesos terapéuticos

Este artículo de opinión está organizado de manera clásica, es decir, en tres bloques, un primero de presentación en el que se introduce el tema de los videojuegos y el rechazo al que están sometidos por parte de ciertos responsables de menores. Seguidamente se encuentra la argumentación con la que la autora defiende estos juegos dado que, según los datos, se usan desde la infancia y fomentan habilidades necesarias para niños de corta edad. Continúa una retahíla de características positivas de los videojuegos a la que siguen posibles problemas que los videojuegos pueden conllevar. El artículo acaba con la tesis de la autora, en la que expresa su defensa de los videojuegos debido a su posible ayuda en la educación y los procesos terapéuticos.

Se podría contemplar la posibilidad de que fuera un texto argumentativo de estructura encuadrada por el hecho de tener una tesis al comienzo y al final, pero he considerado que al comienzo no hay tesis sino una presentación del tema y, por tanto, la estructura sería inductiva.

Tema

La influencia de los videojuegos en los jóvenes y sus posibilidades en la enseñanza y en los métodos terapéuticos.

Resumen

En estos tiempos los videojuegos son acusados de ser contraproducentes para el desarrollo de los jóvenes. Frente a este juicio sin fundamento se presentan características, tanto positivas como negativas, de estos nuevos juguetes. Entre ellas están la interactividad, la coordinación y el acercamiento a los ordenadores y, por contra, los peligros de la adicción y los contenidos impropios para ciertas edades, de cuyo control deben encargarse los padres. Sin ninguna duda los videojuegos son útiles en cuanto que son un instrumento didáctico y con unas posibilidades aún por explotar.

Comentario crítico

Este texto es un  artículo de opinión sobre un tema de actualidad para la mayoría de los jóvenes, los videojuegos. La autora es Victoria del Barrio, doctora en psicología, para la revista “Muy Interesante”. El artículo está englobado en el grupo de los géneros de opinión pues destacan los elementos que reflejan subjetividad y da una opinión sobre un tema, lejos de ceñirse a enumerar hechos reales de manera impersonal.

La autora dedica este artículo a los docentes y tutores en contra de esta moderna manera de diversión, ya que, donde ellos ven pérdida de tiempo y fuente de violencia y delincuencia, ella ve una posibilidad de estimulación de la competitividad, capacidad de imitación, como se dice en el texto “los videojuegos exigen concentración, atención a los detalles, integración de la información, toma de decisiones y un fino control, habilidades importantes para un buen desarrollo escolar y para la vida en general”. Es decir, en contra de los prejuicios de marginación e inhabilitación para los estudios, la doctora ve en estos juegos la posibilidad de mejora y entrenamiento para la escuela y la vida, en el que, además, el fallo está permitido.

Se destacan dos inconvenientes fundamentales en estos juegos que, sin ningún tipo de problema, los padres deben controlar, y son la posible adicción y la violencia de contenidos. Si los niños jugaran desde pequeños a juegos violentos o en los que se fomenta la delincuencia crecerán, aun en el seno de una familia de bien, con un modelo repleto de malos ejemplos y se formarán pequeños delincuentes.

En mi opinión, los videojuegos son positivos para la vida de los niños pues son, a la vez, amenidad y aprendizaje. Personalmente veo a diario cómo en mi casa coexisten diferentes aficiones entre ellas tocar instrumentos, hacer ilusionismo y la pintura. Todas ellas se valoran como aprendizaje y desarrollo de habilidades. Por ejemplo, en los juegos de cartas, la técnica del ensayo-error es frecuente y es, a su vez, práctica para la vida, y el hecho de querer saber tocar una canción con la guitarra y hacerlo es una imposición de una meta y superarla proporciona la misma satisfacción que si superara una meta en la vida como alcanzar obtener una plaza en la carrera que se quiera estudiar. Los videojuegos no se quedan atrás, existen unas metas, el ensayo-error, los atajos y los niveles de dificultad, o sea, que tiene exactamente las mismas características que la vida que espera al jugador, pero con la posibilidad de repetir si falla. Estos ejemplos pueden parecer un poco exagerados pero en algunos momentos son literales pues, los simuladores de los aprendices de piloto no son más que videojuegos mucho más realistas que los que están a la venta para que los nuevos pilotos tengan cubiertas todas las posibilidades en vuelo ya sean turbulencias, tormentas o, en caso de aviones de combate, encontronazo con un enemigo, ser perseguido por un proyectil, etc...

En conclusión, los videojuegos no son negativos ni perversos en sí. Por el contrario creo que son muy útiles para los alumnos en cuanto a la atención a los detalles y a la concentración. Son además estimulantes a la hora de la relajación del alumno, dándole una clase de toma de decisiones y de coordinación amena y atractiva. Deben quedar lejos los prejuicios de que los videojuegos son todos violentos y que crean delincuentes pues, si no tuviéramos estos juguetes modernos, quizá lo pensarías dos veces antes de coger el próximo avión.

Manuel Ojeda